Avainsana-arkisto: Opetus

Kaikkea opetukseen liittyvää

Oulun lääninhallitus: Laitteistosta laatutyöhön (pieni laatukäsikirja)

Tämä meinaa vanheta käsiin. Linkki on ollut jo vuoden, pari odottamassa julkaisua. Oulun lääninhallitus (milloinkahan ne poistettiinkaan) on tehnyt julkaisun ”Pieni laatukäsikirja”, joka löytyy osoitteesta http://www.intermin.fi/lh/biblio.nsf/wLatestlh/0655D57985AA2057C22572D6003289A8. Tuo tulee aina mieleen, kun luokkiin ilmaantuu uutta tekniikkaa. Miksi kaikki koneet ovat erilaisia? Miksi laitteet on viritetty toimimaan yhteen eri tavalla? Miksi hankintoja ei ole suunniteltu loppuun asti? Kuka hankinnat ja asennukset suunnittelee?

Toinen melkein vanhentunut julkaisuvinkki on Tieken julkaisut: http://www.tieke.fi/julkaisut/. Sieltä löytyy uusia ja vanhoja julkaisuja koskien sosiaalista mediaa ja Web 2:ta.

Hauskoja lukuhetkiä! 😉

”Apinatesti”

Oppilaiden kanssa teemme fysiikan ykköskurssilla alkutestin. Testi on monivalinta, jossa on 5 vastausvaihtoehtoa. Kysymyksiä on 30. Tällöin oppilaiden pitäisi saada vähintäänkin 1/5*30=6 oikein, vaikka he vastaisivat ihan sattumanvaraisesti. Ikävä kyllä, joillakin menee hieman huonommin. Siis jos ennakkokäsitys on väärä, niin monivalinta menee huonommin kuin sattumanvarainen vastaus.

Tuosta laskutavasta ja testistä olen käyttänyt termiä apinatesti. Termin olen varastanut Hans Roslingin TED-luennosta:

 

Käyttökokemuksia Asus EEE 901:stä

Sain käyttööni noin vuoden pyyntöjen jälkeen käyttööni Asuksen EEE PC:n, laitteen, joka kerää vieläkin ihastuneita huudahduksia: ihana! onpa se pieni! Tuollaisen minäkin haluaisin!

Nille, jotka eivät konetta tunne, niin kyseessä on pieni kannettava miniläppäri. Asus alkoi tehdä tällaisia koneita noin vuosi sitten alkaen mallilla 701, joka oli suuri menestys.

Tämä 901 eroaa vanhasta siten, että tässä on isompi 9″ näyttö, prosessori on tehokkaampi, kovalevyä ja keskkusmuistia on huomattavasti enemmän. Lisäksi tässä on Bluetooth. Akkukesto on periaatteessa mahtavat 6 tuntia! Painoa koneessa on vain noin 1 kilo.

Käyttöjärjestelmäksi valitsin Linuxin, koska mielestäni se toimii hitaissa laitteissa Windowsia paremmin. Lisäksi Windowsin kanssa olisi pitänyt käyttää virustorjuntaa ja muita ohjelmia taustalla, joka olisi johtanut pienempään akkukestoon.

Pari huonoa puolta tässä tietenkin on. Näppäimistö on aika pieni, varsinkin ä ja ö ovat vaikeita kirjoittaa, varsinkin kun olen käyttänyt 20v kymmensormijärjestelmää. Lisäksi jostain omituisesta syystä lepotila tyhjentää akun ajan mittaan, eli kun jätät koneen läppä auki, niin löydät koneen akku tyhjänä kuuden tunnin päästä, ei kiva.

Joskus kaipaisin mahdollisuutta yhdistää koneeseen Nokian puhelimeni ja käyttää sen kautta GPRS-yhteyttä, mutta Linuxin puolella se ei ole mahdollista. Toki tähän voisi hankkia mokkulan, mutta koska työpaikalla ja kotona on WLAN, niin mokkulan hankinta ei mielestäni kannata.

Muuten tämä on oiva peli, huomattavasti parempi ja mukavampi kuin pari vuotta sitten käytössäni ollut HTc:n 3600. Toki HTc oli pienempi ja siinä oli 3G (jota ei täällä silloin ollut), mutta näppäimistön puute rampautti sitä pahasti.

Ihmiset ovat asentaneet Xandros-linuxin tilalle Ubuntua ja muitakin linux-versioitta, mutta koska mielestäni tämä versio tekee sen minkä haluankin (surffaa netissä, näyttää videot, käsittelee tekstin), niin en viitsi käyttöjärjestelmää vaihtaa, ainakaan vielä. Jos tätä konetta tulisi käytettyä muuhun, esim. kuvankäsittelyyn (johon tämä on varmaankin liian hidas), niin käyttöjärjestelmän vaihto voisi olla edessä. Toki yksi peruste vaihdolle olisi se, ettei tämä tue usb-levyasemani XFS-tietostojärjestelmää, kuten ei pöytäkoneeni windowskaan…

Lisää tuntemuksia koneesta, kunhan se tulee tutummaksi.

MAA3/1 Kolmion pinta-ala, sinilause ja kosinilause

Tartu kolmion kärkipisteisiin ja totea, että kosinilauseella voidaan laskea aina sivu c, sinilauseen suhteet pysyvät samoina ja että kolmion pinta-ala saadaan laskettua (Kolmion pinta-ala on ohjelman itse laskemana kuvion keskellä).

Sorry, the GeoGebra Applet could not be started. Please make sure that Java 1.4.2 (or later) is installed and active in your browser (Click here to install Java now)

Slam teaching

Mielenkiintoista. Pitäisi varmaan joskus raivoisasti opettaa Pythagoraan lausetta oppilaille tasaisen opettamisen sijaan. Tai runoilla se.

What is Slam Teaching?

The idea behind Slam Teaching is not unlike the idea behind slam poetry. Teaching, this blog posits, is an extemporaneous, aggressive, lyric, funny thing to do. It’s a way of expressing oneself; it is art, and it is unpredictable. This blog will work (slowly, progressively) toward a better understanding of teaching as this dynamic force – an animated performance rather than a set of skills that react with criteria for learning.

Lyhyemmät URLit

Onko tuttua: opettaja menee atk-luokkaan ja kirjoittaa taululle pitkän www-osoitteen, johon oppilaiden pitää mennä. Tästä seuraa oppilaiden parissa pulinaa: ”mikä tuo kirjain on?”, ”Osoite ei toimi!” jne jne.

Parempi ratkaisu on käyttää www-palveluita, jotka ohjaavat lyhyen urlin kautta sivulle, jossa on pitkä url. Vanha palvelu on http://tinyurl.com/, mutta sen ongelmana on englanninkielinen käyttöliittymä. Suomalainen vastaava palvelu on http://dy.fi ja sen antamat lyhyet osoitteet ovat vähintäänkin 6 merkkiä lyhyemmät…

Esimerkiksi http://www2.edu.fi/hyvinvointiprofiili/ lyhentyy muotoon http://dy.fi/qfm.